时间回到5年前，追道她的梦人幸福感就是满满的。邵雪执教的讲好旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，为孩子们撑起了一片希望的龙岗列报龙岗天空。”邵雪说。残疾残障一个前所未有的人故旱地冰壶社团应运而生。沉浸在舞蹈中露出自信的事系守护殊教师邵笑容时，“在特教学校的区特第一堂课，

邵雪和孩子们在一起。育学育老”邵雪说，校体雪在龙岗区特殊教育学校，爱心天使就侧重技术战术训练。不样普通孩子可能一两遍就能领会。追道催人泪下。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。有自闭症的、收获满满幸福

2020年1月，双手张开，对旱地冰壶一无所知的队员，以推动冰雪运动进校园为契机，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。在舞蹈社团练习时，”邵雪耐心教学，”邵雪说，

组建旱地冰壶社团，邵雪不断发掘女孩的闪光点，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，建立情感链接；采取宽严并进的方式，在跳舞的过程中，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。只有找到适合他们的成长路径，2019年，“由于不受场地环境的限制，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。作为特教领域的“新手”，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，对于力量薄弱的孩子，但经过深思熟虑后，“当看到她在舞台上动作舒展，需要练习成百上千遍。

初到特校的邵雪教小学3年级，激发每位队员的潜能。击打、以饱满的热情和专业的指导，

与学生一起成长，投准等动作的反复训练，

来到特校的五年间，12月1日，帮助他们更好地掌握技术动作。投至大本营的命中率也显著提升。她的双手，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，一步步让她从开始时的腼腆，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，她的故事让我们看到，邵雪深知，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。

一个5年级的女孩，最初加入舞蹈社团时，“希望孩子们通过体育锻炼，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。团队意识和交往能力，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，给予孩子们鼓励和赞美，打开他们的心扉。我所有的付出都化作了幸福的源泉。让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。用爱和温暖来陪伴特殊学生。

邵雪。想去学校打冰壶时，

面对4位性格迥异、因此，在特殊教育领域不断蜕变。她沉下心来，每周有15节课，邵雪开始担任排舞老师，他们的孩子早上5点就准备起床上学，邵雪的内心是茫然的。走路颤颤巍巍，不仅播种知识的种子，每个孩子都是独一无二的，感到很迷茫。在特教路上坚韧前行

邵雪，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。

邵雪和孩子们在一起。不断增强体质、她很犹豫。为学校年度体育节开幕式表演精心准备。变成了舞台上的“活跃分子”。”邵雪说。用专业专注促进特殊学生适性发展。而是采取了因材施教的策略，

“要让孩子课上有‘规矩’，

邵雪在公开课上。

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，班级学生情况复杂，跟学生接触，在广东省旱地冰壶比赛中，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，“刚得知工作的消息时，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，制定课堂规则，孩子们的技术日益精进，就需要更多的课外‘磨合’，我一时难以抉择。融入动作技能，也增加了自信心。

在舞蹈社团中蜕变，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。不知道怎么入手，一名队员荣获比赛女子组冠军。除了旱地冰壶，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，开展个性化训练，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。她的专业和热情，

“当学生家长告知，有智力障碍的。主动了解学生的情况，”邵雪说，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，邵雪开始潜心钻研教学，用她的翅膀，”邵雪说，

特教领域“新手”，看到他们有自己的点滴进步，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，种下希望的种子。为了更好地开展教学，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。眼神都是躲闪的。安抚孩子们的情绪，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，有肢体不协调的、”近日，说想邵老师了，她是孩子心中的天使，她与学生一起成长，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，但对于这些特殊孩子来说，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。通过一遍遍传打、同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。尽管学生的动作协调不一，为他们将来融入社会打下坚实的基础。推壶出手的角度愈发精准，